シラバス詳細

コースナンバリング	2-540x-238
科目名	電気電子工学共通実験Ⅱ
開講学期	後期
開講時期	３クォータ
曜日・校時	月３、月４
単位数	2
授業担当教員	福本　尚生、三沢　達也、斉藤　勝彦、原　重臣、猪原　哲、藤崎　寿一

学士力番号

1(2)(3)，2(2)(3)，3(2)

曜／限追記

月３,月４

講義形式

実験

講義概要

実験の概要：
・　電気エネルギー工学コース、電子デバイス工学コースの共通実験の第2科目として、学生実験を実施する。
・　電気回路、電子回路、電磁気学の応用に関する知識を身につけさせる。
・　更に、実験内容の説明、実験結果の解析、結果の考察及び検証を行い、分かり易い報告書を作成させる。
・　受講学生を班ごとに分け、5テーマの実験を行う。

テーマ名：
　１．バイポーラトランジスタ（BJT）と電界効果トランジスタ（FET）（2週間）
　２．ダイオードと太陽電池の特性測定（2週間）
　３．4端子定数（2週間）
　４．TTL、CMOSゲート回路と組み合わせ論理回路（2週間）
　５．誘導モータ（2週間）

各テーマの実施方法：
【実験】（テーマ１～5）
　１週目～２週目　実験指導書に従って、各テーマに関する実験を実施し、その内容を理解し、考察する。報告書を作成する。
【実験レポート提出】
　実験完了後に、レポートを作成、提出すること。
　提出締め切り：１週間後

※　以上に追加される形で、別途、指示がある場合があるので、注意するように。

開講意図

電気回路，電子回路，電磁気学の応用に関する動作・現象を理解するとともに、考察の検証ができ，わかり易く報告できる能力を養う。

到達目標

・　誤差や有効桁数、最小二乗法などを用いて基本的なデータ整理ができ、現象を理解した上で、適切なグラフや表を描くことができる。
・　論理的な考察（実験結果を原理・理論をもとに説明）ができ、考察が正しいことを確認する能力を身につける。
・　正確さに加えて、論理的で一意な分かり易い文章が書けるようになり、教職員の質問にも答えられるようになる。
・　電気回路、電子回路、電磁気学の応用に関する知識を身につける。
・　適切な計測器・実験機器を自分自身で選択する能力を身につける。与えられた課題に対して実験ループを自主的に実行する。
・　各人が協調的にまとまりのある行動ができる。

聴講指定

理工学科電気エネルギー工学コース，電子デバイス工学コース（または，電気電子工学科２年生以上）で、電気電子工学共通実験Ⅰ（または，電気電子工学実験A）を受講したもの。

履修上の注意

・　毎回の実験に対しては、事前にテキストをよく読んで、実験についてよく理解してくること。
・　テーマによっては、実験を行うにあたって、事前課題が課され、実験開始前にチェックが入る。
　　課された課題は必ず、実験開始前までに、調査、導出、解答など、完了してから実験に臨むこと。
・　各テーマの実験が終わったら、指定された締め切りまでに実験レポートを作成して提出すること。
・　レポート用紙、グラフ用紙、関数電卓等、実験を行う為に必要な道具類は持参すること。
　　また、実験によっては、必要な物品が追加されることがあるので、注意すること。

※　以上に追加される形で、別途、指示がある場合があるので、注意するように。

授業計画

回	内容	授業以外の学習本科目は、単位数×45時間の学修が必要な内容で構成されています。授業として実施する学修の他に、授業の内容を深めるために以下の事前・事後学修が必要です。
1	※　下記の各週の内容は、状況に応じて変更されることがある。　　事前の連絡に注意すること。１週目：実験のガイダンス	・　毎回の実験に対しては、事前にテキストをよく読んで、実験についてよく理解してくること。・　テーマによっては、実験を行うにあたって、事前課題が課され、実験開始前にチェックが入る。課された課題は必ず、実験開始前までに、調査、導出、解答など、完了してから実験に臨むこと。
2	2週目：各テーマ内容の講義	・　実験テキストを予習しておく。・　講義内容をノートに取り，復習する。
3	3週目：各テーマの実施（テーマ１～5：２週間）	・　毎回の実験に対しては、事前にテキストをよく読んで、実験についてよく理解してくること。・　テーマによっては、実験を行うにあたって、事前課題が課され、実験開始前にチェックが入る。課された課題は必ず、実験開始前までに、調査、導出、解答など、完了してから実験に臨むこと。
4	4週目：各テーマの実施（テーマ１～４：２週間、テーマ５：４週間）	・　毎回の実験に対しては、事前にテキストをよく読んで、実験についてよく理解してくること。・　テーマによっては、実験を行うにあたって、事前課題が課され、実験開始前にチェックが入る。課された課題は必ず、実験開始前までに、調査、導出、解答など、完了してから実験に臨むこと。
5	5週目：各テーマの実施（テーマ１～5：２週間）	・　毎回の実験に対しては、事前にテキストをよく読んで、実験についてよく理解してくること。・　テーマによっては、実験を行うにあたって、事前課題が課され、実験開始前にチェックが入る。課された課題は必ず、実験開始前までに、調査、導出、解答など、完了してから実験に臨むこと。
6	6週目：各テーマの実施（テーマ１～４：２週間、テーマ５：４週間）	・　毎回の実験に対しては、事前にテキストをよく読んで、実験についてよく理解してくること。・　テーマによっては、実験を行うにあたって、事前課題が課され、実験開始前にチェックが入る。課された課題は必ず、実験開始前までに、調査、導出、解答など、完了してから実験に臨むこと。
7	7週目：各テーマの実施（テーマ１～5：２週間）	・　毎回の実験に対しては、事前にテキストをよく読んで、実験についてよく理解してくること。・　テーマによっては、実験を行うにあたって、事前課題が課され、実験開始前にチェックが入る。課された課題は必ず、実験開始前までに、調査、導出、解答など、完了してから実験に臨むこと。
8	8週目：各テーマの実施（テーマ１～5：２週間）	・　毎回の実験に対しては、事前にテキストをよく読んで、実験についてよく理解してくること。・　テーマによっては、実験を行うにあたって、事前課題が課され、実験開始前にチェックが入る。課された課題は必ず、実験開始前までに、調査、導出、解答など、完了してから実験に臨むこと。
9	9週目：各テーマの実施（テーマ１～5：２週間）	・　毎回の実験に対しては、事前にテキストをよく読んで、実験についてよく理解してくること。・　テーマによっては、実験を行うにあたって、事前課題が課され、実験開始前にチェックが入る。課された課題は必ず、実験開始前までに、調査、導出、解答など、完了してから実験に臨むこと。
10	10週目：各テーマの実施（テーマ１～5：２週間）	・　毎回の実験に対しては、事前にテキストをよく読んで、実験についてよく理解してくること。・　テーマによっては、実験を行うにあたって、事前課題が課され、実験開始前にチェックが入る。課された課題は必ず、実験開始前までに、調査、導出、解答など、完了してから実験に臨むこと。
11	11週目：各テーマの実施（テーマ１～5：２週間）	・　毎回の実験に対しては、事前にテキストをよく読んで、実験についてよく理解してくること。・　テーマによっては、実験を行うにあたって、事前課題が課され、実験開始前にチェックが入る。課された課題は必ず、実験開始前までに、調査、導出、解答など、完了してから実験に臨むこと。
12	12週目：各テーマの実施（テーマ１～5：２週間）	・　毎回の実験に対しては、事前にテキストをよく読んで、実験についてよく理解してくること。・　テーマによっては、実験を行うにあたって、事前課題が課され、実験開始前にチェックが入る。課された課題は必ず、実験開始前までに、調査、導出、解答など、完了してから実験に臨むこと。
13	13週目：レポート指導	・　レポートの最終的締め切りが設定され、採点が行われる。レポートの未提出、返却レポートの受領忘れなどが無い様、各自、注意すること。
14	14週目：レポート指導	・　レポートの最終的締め切りが設定され、採点が行われる。レポートの未提出、返却レポートの受領忘れなどが無い様、各自、注意すること。
15	15週目：レポート指導	・　レポートの最終的締め切りが設定され、採点が行われる。レポートの未提出、返却レポートの受領忘れなどが無い様、各自、注意すること。

成績評価の方法と基準

原則として、実験にすべて出席した学生を評価の対象とする。
到達目標に関する内容のレポート（５テーマの平均）により評価する。

開示する成績評価の根拠資料等

提出されたレポート

開示方法

個別に開示を希望した履修学生に対して、本人のレポートを開示する。

教科書

資料名		版
著者名	発行所名・発行者名	出版年
備考（巻冊：上下等）		ISBN
電気電子工学共通実験Ⅱテキスト（第１回目のガイダンス時に配布）

オフィスアワー

各教員のオフィスアワーを参照

アクティブラーニング導入状況

アクティブラーニング導入状況
カテゴリー4	カテゴリー3	カテゴリー2	カテゴリー1	カテゴリー0
学生が自ら主体となって、学習の方向性を定め、問題解決に導くための時間です。PROBLEM BASED LEARNING	グループや個人で行った能動的学習の成果を、教室内外で発表し、その評価を受けたり、質問に対応したりすることにより、学修した内容を深化させるための時間です。OUTPUT	学生自らが自由に発言し、グループやペアでの協働活動により課題に取り組み、何らかの帰結に到達するための能動的学習の時間です。INTERACTION	学生からの自由な発言機会はないものの、授業時間中に得られた知識や技能を自ら運用して、問題を解いたり、課題に取り組んだり、授業の振り返りをしたりする能動的学習を行う時間です。ACTION	基本的に学生は着席のまま、講義を聞き、ノートをとり、知識や技能を習得に努める時間です。INPUT
22	8	70	0	0

その他

担当：原（テーマ１）、斉藤（テーマ２）、三沢（テーマ３）、福本（テーマ４）、猪原・山岡・藤崎（テーマ５）
学習・教育到達目標番号　B5，C1