シラバス詳細

タイトル「2024年度」、カテゴリ「教養教育科目」

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科目情報

コースナンバリング	2-007x000
科目名	２年間でできる「がばいベンチャー」Ⅰ
開講学期	前期
開講時期	１クォータ
曜日・校時	水２
単位数	2
授業担当教員	田中　宗浩

講義情報

学士力番号

2(1)(3)，3(1)(2) (3)

曜／限追記

水２

講義形式

対面講義とする。必要に応じて，演習，グループワークを実施する。

講義概要

　IoT（Internet of Things：さまざまなモノが通信機能を持ち，インターネットへつながること）の進展には、主体的に行動し、自ら課題を解決する「アントレプレナーシップ」が重要である。同時に、社会のあらゆる局面を見渡しながら､IoTの実装とその効果を自らの力で判断し、モノを作り出すことが重要となる。この能力を「業を起こす（がばいベンチャーを作る）」をテーマに2年間の一連した積み上げ式の講義、演習で身に付けることを目的とする。
本講義は，株式会社オプティムをはじめとする民間団体スタッフが全面的に講義を担当する。「Ⅰ」では，佐賀を中心とした社会人向けビジネススクールを手掛けるNPO鳳雛塾の全面協力のもと，起業に必須のロジカルシンキング，ケースメソッドを活用した企業分析，自ら考える地力をつけるためのキャリア教育を中心にして展開する。また，今学期は，千住和久、オプティムエンジニアチーム（プログラミング担当、（株）オプティム）、横尾敏史（ビジネスモデル構築担当、NPO鳳雛塾、佐賀銀行）、NPO鳳雛塾スタッフ、田中宗浩（農学部）が講義を担当する。また，オプティム・バンクテクノロジーズ株式会社（OBT）をはじめとする外部スピーカーを招いた講義も実施する。　なお，本講義は佐賀県内を中心とした課題解決に取り組む地域志向C型に該当する。

開講意図

・スタートアップとアントレプレナーシップ：ディスカッション等を通じて、企業のスタートアップにおけるアントレプレナーシップの重要性を理解する。
・ロジカルシンキングを学び，課題の発見と解決方法の構築力を身につける。
・ブレインストーミングでアイデア創造ができる。
・プログラミング入門：身の回りのいろいろな電子機器でプログラミングが使われていることを理解し、実習形式でプログラミングの初歩を身に付ける。
・自ら学び続ける力を身につける。

到達目標

（1）スタートアップとアントレプレナーシップを理解する。
（2）ロジカルシンキングによって課題を発見できる。
（3）ブレインストーミングや事例研究で自分の考えを発言できる。
（4）プログラミングの初歩を理解する
（5）自ら学び続ける力が身についている。

聴講指定

２年次生とする

履修上の注意

個人で自由に使用できるスマートフォン及びパソコンを保有している事，講義の際に自分専用のパソコンを持参し，使用できる事。5回以上の欠席は成績評価の対象としない。講義通知や連絡は大学のアカウントを用いる。

授業計画

回	内容	授業以外の学習本科目は、単位数×45時間の学修が必要な内容で構成されています。授業として実施する学修の他に、授業の内容を深めるために以下の事前・事後学修が必要です。
1	1.ガイダンス（講義：講義概要、進め方の説明）（千住，清川，横尾，竹内，田中）	講義復習・次回内容の熟読
2	2.プログラミング・IT入門1（講義、実習：プログラムとはなにか？：コンピュータとソフトウエア）（池上@OPTiM，千住，清川，田中）	講義復習・プログラミング課題への取り組み
3	3.プログラミング・IT入門2（講義、実習：スタンドアロンアプリケーション，Physon，スクリプトを作成する）（中原@OPTiM，千住，清川，田中）	講義復習・プログラミング課題への取り組み
4	4.知財. 知的財産ってなに？（特許について・著作権）／事例紹介／OPTiMが保有する知的財産権／イノベーションと知的財産（講義，演習）（中原，千住，田中）	講義復習・プログラミング課題への取り組み
5	5. プログラミン・IT入門3（shell, bash）（講義，演習）（千住，田中）	講演に基づく情報の整理，プログラミング課題への取り組み
6	6. マーケティング理論１（講義，グループワーク）（秋満直人@鳳雛塾＆ｴﾃﾞｭﾒﾝﾄ･ﾊﾟｰﾄﾅｰｽﾞ，横尾，竹内，田中）	講義復習・プログラミング課題への取り組み
7	7. マーケティング理論2（講義，グループワーク）（秋満直人@鳳雛塾＆ｴﾃﾞｭﾒﾝﾄ･ﾊﾟｰﾄﾅｰｽﾞ，横尾，竹内，田中）	講義復習・プログラミング課題への取り組み
8	8.起業家精神・社会人基礎力（講義，演習）（横尾，竹内，田中）	講義復習・プログラミング課題への取り組み
9	9. デザイン思考とビジネスアイディア（講義，グループワーク）（田中，横尾，竹内）	講演に基づく情報の整理，プログラミング課題への取り組み
10	10. 市場機会とプロトタイプ（講義，グループワーク）（田中，横尾，竹内）	グループワークの整理，次回ディスカッションに向けた意見の整理
11	11. ロジカルシンキング1_ゼロベース思考～演繹法，帰納法（講義，グループワーク）（秋満直人@鳳雛塾＆ｴﾃﾞｭﾒﾝﾄ･ﾊﾟｰﾄﾅｰｽﾞ，横尾，竹内，田中）	グループワークの整理，次回ディスカッションに向けた意見の整理
12	12. 銀行業/資金繰りの基礎（講義、グループワーク：マーケティングの基本的な戦略を考察）（横尾，竹内，田中）	グループワークの整理，次回ディスカッションに向けた意見の整理
13	13. ロジカルシンキング2_仮説思考～MECE，ロジックツリー，マトリックス分析，マッピング分析（講義，グループワーク）（秋満直人@鳳雛塾＆ｴﾃﾞｭﾒﾝﾄ･ﾊﾟｰﾄﾅｰｽﾞ，横尾，竹内，田中）	グループワークの整理，次回ディスカッションに向けた意見の整理
14	14. 何を作るのか？企画発表（発表，フィードバック用アンケート）（講義、実習）（横尾，竹内，田中）	グループワークの整理，次回ディスカッションに向けた意見の整理
15	15. 何を作るのか？フィードバック（講義、実習：）（横尾，竹内，田中）	グループワークの整理，全体振り返り

成績評価の方法と基準

目標（1）は，1回，9回，10回講義課題で評価する
目標（2）及び（3）は，13～15回のグループワーク成果物を用いて評価する
目標（4）及び（5）は，2～8回の講義課題及びプログラミング成果物を用いて評価する
合否判定基準：各講義課題の評価点（素点）合計を100点とし，60点以上を合格とする。
対面講義では30分以上の遅刻は欠席と見なす。遠隔接続した場合は接続時間が60分以下は欠席と見なす。5回以上の欠席は放棄とみなす。

開示する成績評価の根拠資料等

過去の課題内容は，講義の説明と紹介を行う。

開示方法

希望者には個別に電子データを用いて開示する

教科書

資料名		版
著者名	発行所名・発行者名	出版年
備考（巻冊：上下等）		ISBN
特に指定しない。必要に応じて資料を提供する。

参考図書

資料名		版
著者名	発行所名・発行者名	出版年
備考（巻冊：上下等）		ISBN
ぼくらの地球規模イノベーション戦略 : IT分野・日本人特許資産規模No.1社長のこれまでと次の挑戦
菅谷俊二著	ダイヤモンド・ビジネス企画	2015
		9784478083758

リンク

株式会社オプティム

NPO鳳雛塾

オフィスアワー

横尾，竹内：毎水１
村田，千住：毎水１
田中：毎水１

アクティブラーニング導入状況

アクティブラーニング導入状況
カテゴリー4	カテゴリー3	カテゴリー2	カテゴリー1	カテゴリー0
学生が自ら主体となって、学習の方向性を定め、問題解決に導くための時間です。PROBLEM BASED LEARNING	グループや個人で行った能動的学習の成果を、教室内外で発表し、その評価を受けたり、質問に対応したりすることにより、学修した内容を深化させるための時間です。OUTPUT	学生自らが自由に発言し、グループやペアでの協働活動により課題に取り組み、何らかの帰結に到達するための能動的学習の時間です。INTERACTION	学生からの自由な発言機会はないものの、授業時間中に得られた知識や技能を自ら運用して、問題を解いたり、課題に取り組んだり、授業の振り返りをしたりする能動的学習を行う時間です。ACTION	基本的に学生は着席のまま、講義を聞き、ノートをとり、知識や技能を習得に努める時間です。INPUT
0	10	20	40	30

その他

佐賀大学農学部×佐賀県生産振興部×オプティムの連携による、IT農業の取り組み
http://www.optim.co.jp/news-detail/17859