シラバス詳細

タイトル「2024年度」、カテゴリ「教養教育科目」

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科目情報

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水曜２限

講義と実技演習

様々な化学現象を理解するための化学実験を行ない、化学現象の基礎を理解することを目標とし、安全に化学実験するためのポイントを学ぶ。アクティブラーニングを実施する。

基本的な化学現象の原理を理解し、化学実験を安全に行なうことを学ぶ。

化学実験に望む態度、姿勢、知識を身に付け、安全に化学実験ができる。

全実験に出席し、指定した期限までにレポートを提出すること。

回	内容	授業以外の学習本科目は、単位数×45時間の学修が必要な内容で構成されています。授業として実施する学修の他に、授業の内容を深めるために以下の事前・事後学修が必要です。
1	4月１0日　実験を始めるにあたって(諸注意) 　米田宏 4月17日　水に溶けるとは？　高椋利幸 4月24日　水に溶けるとは？　高椋利幸 5月 1日　電圧と電位　冨永昌人 5月15日　電圧と電位　冨永昌人 5月22日　バイオディーゼル燃料をつくってみよう　岡島俊哉 5月29日　様々な気体を発生させて性質を調べてみよう　岡島俊哉 6月 5日　レポート作成日　米田宏 6月12日　花火の色を作る(炎色反応) 　米田宏 6月19日　色の化学（光の吸収と発光）　米田宏 6月26日　色の化学（光の吸収と発光）　米田宏 7月 3日　土を化学しよう　皃玉宏樹 7月10日　土を化学しよう　皃玉宏樹 7月17日　レポート作成日　米田宏 7月27日　アンケート・総括　米田宏	講義内容の概略についての予習実験結果、考察をまとめ、レポートを作成

出席とレポートで評価する

出席状況

担当教員の居室

火曜日5限（米田）

アクティブラーニング導入状況
カテゴリー4	カテゴリー3	カテゴリー2	カテゴリー1	カテゴリー0
学生が自ら主体となって、学習の方向性を定め、問題解決に導くための時間です。PROBLEM BASED LEARNING	グループや個人で行った能動的学習の成果を、教室内外で発表し、その評価を受けたり、質問に対応したりすることにより、学修した内容を深化させるための時間です。OUTPUT	学生自らが自由に発言し、グループやペアでの協働活動により課題に取り組み、何らかの帰結に到達するための能動的学習の時間です。INTERACTION	学生からの自由な発言機会はないものの、授業時間中に得られた知識や技能を自ら運用して、問題を解いたり、課題に取り組んだり、授業の振り返りをしたりする能動的学習を行う時間です。ACTION	基本的に学生は着席のまま、講義を聞き、ノートをとり、知識や技能を習得に努める時間です。INPUT
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