シラバス詳細

タイトル「2023年度」、カテゴリ「理工学部」

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科目情報

コースナンバリング	2-549x-238
科目名	応用電子デバイス工学実験
開講学期	後期
開講時期	３クォータ
曜日・校時	金３、金４
単位数	2
授業担当教員	田中　高行、佐々木　伸一、原　重臣、西山　英輔、松田　吉隆、築地　浩、永渕　一成、上地　佑

講義情報

学士力番号

1-(2)(3), 2-(2)(3), 3-(2)

曜／限追記

金曜日／３～４限

講義形式

実験

講義概要

下記に示す応用的な実験テーマごとに小グループを編成し、担当教職員およびティーチングアシスタント(TA)の指導のもと、自主的に実験を進めていく。さらに、2回の報告会を予定している。初回のガイダンスの際に、全体的な注意事項の説明、班分けを実施し、担当教職員から簡単な実験テーマの説明をする。2週目以降は、割り当てられた班の担当教職員やTAの指導のもと、必要に応じて文献調査・資料収集などを行い、自主的に研究計画を立案して、それに沿った実験を繰り返す。また、その過程で実験ループ(次項参照)を体験し、問題解決に取り組む。これらの成果については、８週目の中間報告会で経過報告を行い、15週目の最終報告会で最終レポートとともに披露する。
実験３テーマの内，1つのテーマについて取り組む。
　テーマ1：ロボットアームの製作と制御
　テーマ2：情報通信機器の基礎となる発振器（VCO）の設計製作
　テーマ3：無線電力供給カーの製作

開講意図

学生実験の総仕上げとして、これまでに培った経験や知識を活かして創造性を発揮し、社会の要求を解決するデザイン能力を身に付けるための応用テーマに自主的に取り組む。そして、実験結果に関する報告や討論を通してプレゼンテーション能力を身に付けるとともに、課題達成のための実験ループ(Plan→Do→Check→Action)を習得して問題解決能力を身に付ける。

到達目標

１）実験計画・企画：
　　- 製品開発、研究、アイディア、提案(立案)、問題解決能力、調査。
　　- 実験ループ(Plan→Do→Check→Action)の習得。実験計画の立案、提案、問題設定、
　　　問題解決に際し、グループで議論することができる。
　　- 実験のための調査、実験遂行に際し、グループ内で役割分担ができる。
　　- グループの各自がアイディアを出す。
２）電気電子に関する知識：
　　- 3年前期までの授業、演習、実験で得られた専門に関する知識を駆使して、
　　　自分自身の力で応用テーマに取り組むことで、関連する専門分野の知識を習得する。
３）実験・計測技術、測定手法：
　　- 実施する応用テーマに応じて、適切な計測機器や材料・部品などの選択と使用ができる。
　　- 実験全体の理論的な考察や評価ができ、今後の課題や展望を示すことができる。
４）文書作成能力
　　- 技術報告・論文と同程度に、専門用語を正しく使い、論理的かつ明快な文書を作成できる。
　　- 概要・要約を書くことができる。
（続きは、その他に記入）

聴講指定

理工学部理工学科電子デバイス工学コース3年次生で、電気電子工学共通実験Ⅰ・Ⅱおよび電子デバイス工学実験を受講した者。

履修上の注意

ここに記されていない事項や変更点等については、授業時間あるいは学科掲示板、電子メールなどにより周知するので、各自、十分注意すること。また、下記について注意すること。
- 無断欠席・遅刻は認めない（班単位での再実験とする）。
- 無断欠席・遅刻の場合には，班内の他のメンバーの評価も低下する。
- 欠席・遅刻は必ず事前に担当教員まで連絡すること。正当な理由がある場合の欠席・遅刻は考慮する。
- 班内での協調性や自主性も評価の対象となるので、積極的に実験に取り組むこと

授業計画

回	内容	授業以外の学習本科目は、単位数×45時間の学修が必要な内容で構成されています。授業として実施する学修の他に、授業の内容を深めるために以下の事前・事後学修が必要です。
1	1 ガイダンス　◯実験テーマの説明　◯実験にあたっての注意事項（安全の手引）　◯評価方法の説明　◯テーマの割り振り	1 次週までに、テーマに関する内容の理解
2	2 実験計画の立案、資料収集 ◯各班でテーマに必要な情報・資料収集 ◯実験計画の立案（目標設定も含む） ◯応用電子デバイス工学実験報告書の作成	2 実施計画に従って，週報告書に記載した次回に実施する内容に関する予習・準備をすること．
3	3 実験準備等 ◯構造・回路の設計　　（テーマによっては、プログラミング練習） ◯応用電子デバイス工学実験報告書の作成	3 実施計画に従って，週報告書に記載した次回に実施する内容に関する予習・準備をすること．
4	4 実験（1） ◯設計に基づき、製作（試作１）またはプログラミング ◯応用電子デバイス工学実験報告書の作成	4 実施計画に従って，週報告書に記載した次回に実施する内容に関する予習・準備をすること．
5	5 実験（2） ◯動作・特性評価と改良検討 ◯応用電子デバイス工学実験報告書の作成	5 実施計画に従って，週報告書に記載した次回に実施する内容に関する予習・準備をすること．
6	6 実験（3） ◯改良案に基づき、製作（試作２） ◯応用電子デバイス工学実験報告書の作成	6 実施計画に従って，週報告書に記載した次回に実施する内容に関する予習・準備をすること．
7	7 実験(4)、 ◯動作・特性評価（タイムトライアル含む） ◯中間報告会資料作成 ◯応用電子デバイス工学実験報告書の作成	7 中間報告会で使用するスライド作成と発表練習
8	8 中間報告会	8 ９週以降の実験計画の再検討
9	9 実験(5) ◯改良検討と構造・回路の再設計またはプログラミング ◯応用電子デバイス工学実験報告書の作成	9 実施計画に従って，週報告書に記載した次回に実施する内容に関する予習・準備をすること．
10	10 実験(6)　 ◯製作またはプログラミング ◯応用電子デバイス工学実験報告書の作成	10 実施計画に従って，週報告書に記載した次回に実施する内容に関する予習・準備をすること．
11	11 実験(7)　 ◯特性・動作評価 ◯応用電子デバイス工学実験報告書の作成	11 実施計画に従って，週報告書に記載した次回に実施する内容に関する予習・準備をすること
12	12 実験(8)　 ◯回路、構造、プログラムの改良と動作検証 ◯応用電子デバイス工学実験報告書の作成	12 実施計画に従って，週報告書に記載した次回に実施する内容に関する予習・準備をすること
13	13 実験(9) ◯回路、構造、プログラムの微調整 ◯特性評価またはタイムトライアル ◯応用電子デバイス工学実験報告書の作成	13 実施計画に従って，週報告書に記載した次回に実施する内容に関する予習・準備をすること．
14	14 最終レポート作成、最終報告会資料作成 ◯応用電子デバイス工学実験報告書の作成	14 実験報告書に基づき、最終レポート作成内容の整理
15	15 最終報告会	15 最終レポートを最終報告会前に提出できるいようにしておく各班で発表練習を行うこと

成績評価の方法と基準

１）毎回の授業については、出席と実験態度(実験計画とその遂行)を中心に、各テーマの担当教職員が採点する。
２）最終レポートの内容について、各テーマの担当教職員が採点する。
３）中間報告会と最終報告会については、対面またはオンラインで実施し､
　　ガイダンス時に説明するルーブリックを用いて､教員および学生が採点する。

上に示す3つの項目のうち、１）と２）に合わせて80%、３）が20%として評価する。
なお、15週にわたるすべての授業に出席しなければ不合格とする。

到達目標(1)は、1）により評価する。
到達目標(2)（3）は、1)と2）により評価する。
到達目標(4）は、2）により評価する。
到達目標(5)は、3）により評価する。
到達目標(6)は、2）と3）により評価する。
なお，到達目標(1)(4)(5)に対する評価が全て6割以上でなければ，他の目標に対する評価が高くても不合格とする。

開示する成績評価の根拠資料等

中間報告会・最終報告会の評価項目および評点，評価済みの最終報告書ならびにアブストラクトと評点，実験実施時の評価等を開示する。

開示方法

希望する者(履修登録者に限る)は、開講学期の末日までに電子メールで授業担当教員の責任者：令和４年度は田中高行（tanakatk「アッド」cc.saga-u.ac.jp)へ申し込むこと。

教科書

資料名		版
著者名	発行所名・発行者名	出版年
備考（巻冊：上下等）		ISBN
各実験テーマによって異なる

オフィスアワー

各実験テーマの担当教員によって異なっているため，各自で事前に確認しておくこと。

アクティブラーニング導入状況

アクティブラーニング導入状況
カテゴリー4	カテゴリー3	カテゴリー2	カテゴリー1	カテゴリー0
学生が自ら主体となって、学習の方向性を定め、問題解決に導くための時間です。PROBLEM BASED LEARNING	グループや個人で行った能動的学習の成果を、教室内外で発表し、その評価を受けたり、質問に対応したりすることにより、学修した内容を深化させるための時間です。OUTPUT	学生自らが自由に発言し、グループやペアでの協働活動により課題に取り組み、何らかの帰結に到達するための能動的学習の時間です。INTERACTION	学生からの自由な発言機会はないものの、授業時間中に得られた知識や技能を自ら運用して、問題を解いたり、課題に取り組んだり、授業の振り返りをしたりする能動的学習を行う時間です。ACTION	基本的に学生は着席のまま、講義を聞き、ノートをとり、知識や技能を習得に努める時間です。INPUT
20	19	57	1	3

その他

（到達目標の続き）
５）プレゼンテーション、コミュニケーション能力：
　- プレゼンテーションにおける表現力を習得する。
　- 発表会のための適切な資料を作成できる。
　- 実験内容を適切に伝えることができる。
　- 自分のテーマおよび他のテーマにおける質疑応答を適切に行うことができる。
６）情報収集能力：
　- テーマの遂行、発表、レポート執筆に必要な情報を自ら収集し、実験の改善や考察に反映できる。

【学習・教育目標番号：C1,D2】