シラバス詳細

タイトル「2023年度」、カテゴリ「理工学部」

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科目情報

コースナンバリング

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科目名

電気回路B及び演習
開講学期

後期
開講時期

３クォータ
曜日・校時

月１、金２
単位数

4
授業担当教員

郭　其新、猪原　哲

講義情報

学士力番号

学士力番号：　1(3) 学習・教育到達目標番号：　B2

講義形式

講義と演習は対面形式で行われる。

講義概要

　電気回路A及び演習で修得した内容をもとに，相互誘導，ニ端子対回路及び3相交流の基本的な理論について講義し、例題及び演習を通して、理解を深める。

開講意図

電気回路の基礎である相互誘導の原理，二端子対回路、三相交流理論を理解できる。

到達目標

１）相互誘導の原理を理解し，利用できる。
２）二端子対回路を理解し，Z,Y,H,G及びFパラメータを求めることができる。
３）3相交流理論を理解し，3相交流電圧をフェーザで表示できる。Y結線，Δ結線を理解し，相・線間電圧，相・線電流をそれぞれ求めることができる。
４）対称座標法を理解し，利用できる。

授業計画

回

内容

授業以外の学習
本科目は、単位数×45時間の学修が必要な内容で構成されています。授業として実施する学修の他に、授業の内容を深めるために以下の事前・事後学修が必要です。

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１週目　ガイダンス及び諸定理の復習
２週目　相互誘導(1)　 4.8 相互誘導回路の基礎　次回までの課題：講義内容を整理し、次回の内容を予習しておくこと。

３週目　相互誘導(2)　 4.8 相互誘導回路を含む回路の正弦波定常解析,理想変成器　次回までの課題：講義内容を整理し、次回の内容を予習しておくこと。

４週目　2端子対回路(1)　7.2 インピーダンスパラメータ，7.3 アドミッタンスパラメータ　次回までの課題：講義内容を整理し、次回の内容を予習しておくこと。

５週目　2端子対回路(2)　7.4 Hパラメータ，7.5 Gパラメータ 次回までの課題：講義内容を整理し、次回の内容を予習しておくこと。

６週目　2端子対回路(3) 7.6 4端子定数 次回までの課題：講義内容を整理し、次回の内容を予習しておくこと。

７週目　2端子対回路(4) 7.7 影像パラメータ 次回までの課題：講義内容を整理し、次回の内容を予習しておくこと。

８週目　2端子対回路(5) 7.8 反復パラメータ 次回までの課題：講義内容を整理し、次回の内容を予習しておくこと。

９週目　2端子対回路(6)　　7.9 バートレットの2等分定理 次回までの課題：講義内容を整理し、次回の内容を予習しておくこと。

１０週目　3相交流(1)　8. 2 多相方式，8.3 対称多相交流 次回までの課題：講義内容を整理し、次回の内容を予習しておくこと。

１１週目　3相交流(2) 8. 4～8.8 対称3相交流 次回までの課題：講義内容を整理し、次回の内容を予習しておくこと。

１２週目　3相交流(3)　8. 9～8.10 非対称3相交流 次回までの課題：講義内容を整理し、次回の内容を予習しておくこと。

１３週目　3相交流(4)　8.11 対称座標法　8.12 対称座標によるY-Δ変換 次回までの課題：講義内容を整理し、次回の内容を予習しておくこと。

１４週目　3相交流(5)　8.13 ｲﾝﾋﾟｰﾀﾞﾝｽ，ｱﾄﾞﾐｯﾀﾝｽの対称座標変換　8.14 3相交流電源電圧 次回までの課題：講義内容を整理し、次回の内容を予習しておくこと。

１５週目　総復習

１６週目　定期試験

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成績評価の方法と基準

到達目標 １）～４）は定期試験で評価する。
定期試験を受け、2/3以上の出席がある者だけを成績評価の対象とし、それ以外は「不合格」とする。
定期試験の成績が６０点以上を合格とする。

開示する成績評価の根拠資料等

１）試験問題
２）解答、解答例
３）配点

開示方法

１）履修者全員の成績が確定した後、開示する。
２）開示を希望する学生は、その旨申し出ること。

教科書

資料名

版

著者名

発行所名・発行者名

出版年

備考（巻冊：上下等）

ISBN

電気学会大学講座「電気回路論」3版改訂

平山　博　

電気学会

2009

オフィスアワー

水曜２限

アクティブラーニング導入状況

アクティブラーニング導入状況

カテゴリー4

カテゴリー3

カテゴリー2

カテゴリー1

カテゴリー0

学生が自ら主体となって、学習の方向性を定め、問題解決に導くための時間です。PROBLEM BASED LEARNING

グループや個人で行った能動的学習の成果を、教室内外で発表し、その評価を受けたり、質問に対応したりすることにより、学修した内容を深化させるための時間です。OUTPUT

学生自らが自由に発言し、グループやペアでの協働活動により課題に取り組み、何らかの帰結に到達するための能動的学習の時間です。INTERACTION

学生からの自由な発言機会はないものの、授業時間中に得られた知識や技能を自ら運用して、問題を解いたり、課題に取り組んだり、授業の振り返りをしたりする能動的学習を行う時間です。ACTION

基本的に学生は着席のまま、講義を聞き、ノートをとり、知識や技能を習得に努める時間です。INPUT

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