科目情報
| コースナンバリング |
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|---|---|
| 科目名 |
農学概論 |
| 開講学期 |
後期 |
| 開講時期 |
３クォータ |
| 曜日・校時 |
月２ |
| 単位数 |
2 |
| 授業担当教員 |
田中 宗浩、吉賀 豊司、山中 賢一、上野 大介、宮本 英揮、原口 智和、德本 家康、木村 圭、上田 敏久、野間 誠司、井上 奈穂、藤村 美穂、辻 一成、藤井 直紀、後藤 文之 |
講義情報
学士力番号
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1(3) |
講義形式
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オンライン授業：講義方法は，中継と配信で行う。各講義回の講義方法は，Teamsを用いて通知を行う。 |
講義概要
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農学の基礎を身に付けるために、関連する学問分野を幅広く教授する。授業の内容が農学全般にわたるように、毎回設定したテーマに専門知識を有する教員により、当該分野の概況および最新の研究情報を解説する。 |
開講意図
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農業の学問領域を広く学び、農学部における教育と研究内容を理解する。 |
到達目標
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農学における各分野の学問・生活・産業の面における役割を理解し、農学に関する基礎知識を幅広く習得する。 |
聴講指定
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農学部生物資源科学科1年生 |
履修上の注意
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原則として講義動画の視聴は、開講日の時間内に行うこととする。また，遅くとも開講日から1週間以内に講義受講と課題提出を済ませること。 |
授業計画
回 |
内容 |
授業以外の学習 |
|---|---|---|
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1 |
10/4（月）：農学とは（教育委員長：田中） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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2 |
10/11（月）：植物の生産と利用（生物科学：後藤文之） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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3 |
10/18（月）：動物の生産と利用（生物科学：山中） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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4 |
10/25（月）：生物資源の開発と保護（生物科学：吉賀） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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5 |
11/1（月）：農業生産環境の保全（食資源環境科学：上野） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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6 |
11/8（月）：農業生産システム（食資源環境科学：宮本） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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7 |
11/15（月）：緑地環境科学（食資源環境科学：徳本） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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8 |
11/22（月）：農地整備と改良（食資源環境科学：原口） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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9 |
11/29（月）：生命機能科学（生命機能科学：上田） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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10 |
12/6（月）：食品加工の科学（生命機能科学：野間） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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11 |
12/13（月）：食品の機能性（生命機能科学：井上） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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12 |
12/20（月）：国民経済と農業（国際･地域マネジメント：辻） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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13 |
1/17（月）：農山村の生活と環境（国際･地域マネジメント：藤井） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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14 |
1/24（月）：森林資源の利用と保全（国際･地域マネジメント：藤村） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
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15 |
1/31（月）：水産資源の利用と保全（生命機能科学：木村） |
講義で習った内容について整理して復習すること。 |
成績評価の方法と基準
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授業への取り組みは，講義中に出題されるキーワードを用いて確認する。また、到達目標の達成度は，各講義内容の理解度テストにより評価する。 |
開示する試験問題等
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課題・レポートの採点結果。 |
開示方法
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課題・レポート採点結果の閲覧を希望する者（履修登録者に限る）は、講義終了後1週間以内にとりまとめ教員にメールにて連絡する。 |
教科書
資料名 |
版 |
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著者名 |
発行所名・発行者名 |
出版年 |
備考（巻冊：上下等） |
ISBN |
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指定しない |
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参考図書
資料名 |
版 |
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|---|---|---|
著者名 |
発行所名・発行者名 |
出版年 |
備考（巻冊：上下等） |
ISBN |
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農学とは何か |
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田付貞洋・生井兵治 |
朝倉書店 |
2018 |
オフィスアワー
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オフィスアワー一覧を参照（学生センターホームページ） |
アクティブラーニング導入状況
アクティブラーニング導入状況 |
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|---|---|---|---|---|
カテゴリー4 |
カテゴリー3 |
カテゴリー2 |
カテゴリー1 |
カテゴリー0 |
学生が自ら主体となって、学習の方向性を定め、問題解決に導くための時間です。PROBLEM BASED LEARNING |
グループや個人で行った能動的学習の成果を、教室内外で発表し、その評価を受けたり、質問に対応したりすることにより、学修した内容を深化させるための時間です。OUTPUT |
学生自らが自由に発言し、グループやペアでの協働活動により課題に取り組み、何らかの帰結に到達するための能動的学習の時間です。INTERACTION |
学生からの自由な発言機会はないものの、授業時間中に得られた知識や技能を自ら運用して、問題を解いたり、課題に取り組んだり、授業の振り返りをしたりする能動的学習を行う時間です。ACTION |
基本的に学生は着席のまま、講義を聞き、ノートをとり、知識や技能を習得に努める時間です。INPUT |
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