シラバス詳細

タイトル「2026年度」、カテゴリ「理工学部」

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科目情報

コースナンバリング
科目名	都市工学入門
開講学期	前期
開講時期	１クォータ
曜日・校時	金１
単位数	2
授業担当教員	渕上　貴由樹、帯屋　洋之、萬玉　直子、宮原　真美子、ナルモン、日野　剛徳、根上　武仁、押川　英夫、三島　悠一郎、Z. M. Nizam、猪八重　拓郎、三島　伸雄、伊藤　幸広

講義情報

本授業で育成する能力（学士力や学位授与方針との対応）

1-(3)

講義形式

講義・実習

講義概要

１年生後学期からの都市基盤工学コース・建築環境デザインコース教育への円滑な誘導を目的として、建築図面やその表現方法、橋梁や土木構造物のしくみ，GISなどの基礎的理解により、両コースで必要となるスキルや素養、当該分野の理解や誤解軽減など促すべく演習・講義を行う。本講義では、一部内容にアクティブラーニングを実施する。

開講意図

都市基盤工学コース・建築環境デザインコースでの学習に必要な素養やスキルの具体例について体験を通じて学ぶ。

到達目標

1.建築図面・模型・プレゼンテーションを体験し、それらスキル習得の難しさを理解する。
2.橋梁に関する模擬講義や試作品の作成を体験し、力学の魅力や可能性を理解する。
3.土木構造物に関する模擬講義やモデル作成を体験し、土質力学の魅力や可能性を理解する。
4.GISに関する模擬講義や演習を体験し、その魅力や可能性を理解する。

聴講指定

１年生

履修上の注意

都市工学分野に所属または都市基盤工学コース・建築環境デザインコースに関心がある学生は原則として受講してほしい

授業計画

回	内容	授業以外の学習本科目は、単位数×45時間の学修が必要な内容で構成されています。授業として実施する学修の他に、授業の内容を深めるために以下の事前・事後学修が必要です。
1	講義ガイダンス	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
2	〈都市工学部門の研究分野を知る〉　建築環境デザインとは？	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
3	〈都市工学部門の研究分野を知る〉　都市基盤工学とは？	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
4	＜建築図面・模型・プレゼンテーション＞建築図面のトレース	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
5	＜建築図面・模型・プレゼンテーション＞立体造形（模型制作と表現）1）説明＋出題	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
6	＜建築図面・模型・プレゼンテーション＞立体造形（模型制作と表現）2) エスキース（進捗状況チェック＋修正）	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
7	＜建築図面・模型・プレゼンテーション＞立体造形（模型制作と表現）3) 提出→セレクト→発表　　※建築プレゼンテーションの理解を深めることを目的として、別途上級生の演習講評会を聴講する。	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
8	＜ブリッジコンテスト＞橋梁のしくみ（トラス）と力学（ミニ講義）アイデア創出、設計、製作計画の策定	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
9	＜ブリッジコンテスト＞試作品の製作、問題点の抽出、再設計	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
10	＜ブリッジコンテスト＞本製作とプレゼン資料作成	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
11	＜ブリッジコンテスト＞ブリッジコンテスト本選	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
12	＜ヒャッキン土木模型＞トンネル切り羽モデル、石垣モデル	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
13	＜ヒャッキン土木模型＞杭モデル、圧密モデル	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
14	＜GIS演習＞GISで何ができる？（ミニ講義）	講義時または次週までに予習復習課題等の実施
15	＜GIS演習＞テーマ分析	講義時または次週までに予習復習課題等の実施

成績評価の方法と基準

授業計画に対応する課題の対応状況により評価する。

開示する成績評価の根拠資料等

課題提出状況・提出物など

開示方法

各評価の閲覧を希望する者は、課題研究発表会終了の7日後から1週間の期間に授業担当教員に申し出ること。

教科書

資料名		版
著者名	発行所名・発行者名	出版年
備考（巻冊：上下等）		ISBN


教科書は指定しない。必要に応じて、資料を配布する。

オフィスアワー

火曜・3校時目とする。質問等がある場合は、事前にメール等で連絡し、了承を得ること。履修に関する質問等は、授業担当渕上貴由樹 fuchi@cc.saga-u.ac.jp まで

アクティブラーニング導入状況

アクティブラーニング導入状況
カテゴリー4	カテゴリー3	カテゴリー2	カテゴリー1	カテゴリー0
学生が自ら主体となって、学習の方向性を定め、問題解決に導くための時間です。PROBLEM BASED LEARNING	グループや個人で行った能動的学習の成果を、教室内外で発表し、その評価を受けたり、質問に対応したりすることにより、学修した内容を深化させるための時間です。OUTPUT	学生自らが自由に発言し、グループやペアでの協働活動により課題に取り組み、何らかの帰結に到達するための能動的学習の時間です。INTERACTION	学生からの自由な発言機会はないものの、授業時間中に得られた知識や技能を自ら運用して、問題を解いたり、課題に取り組んだり、授業の振り返りをしたりする能動的学習を行う時間です。ACTION	基本的に学生は着席のまま、講義を聞き、ノートをとり、知識や技能を習得に努める時間です。INPUT
20	20	0	20	40