シラバス詳細

タイトル「2026年度」、カテゴリ「教養教育科目」

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科目情報

コースナンバリング	1-010x000
科目名	大学入門科目Ⅰ
開講学期	前期
開講時期	１クォータ
曜日・校時	時間割外
単位数	2
授業担当教員	西山　英輔、大島　史洋、河野　宏明（工）、高椋　利幸、上田　俊、奥村　浩、後藤　隆太郎、日比野　雄嗣

講義情報

本授業で育成する能力（学士力や学位授与方針との対応）

2-(1), 2-(3)

曜／限追記

時間外

講義形式

講義・実習

講義概要

大学生活への円滑な誘導を目的として，教務ガイダンス，自校学，佐賀学，大学での学習方法，キャリア教育，環境教育，健康・心のケアなどの講義を行う。また，課題研究を通じて、学生間のコミュニケーションやプレゼンテーション能力の育成を計る。本講義では、一部内容にアクティブラーニングを実施する。

開講意図

大学生活および大学での学習に必要な基礎的な知識を学ぶ。

到達目標

1.佐賀大学生を自覚し、その責務を理解する。
2.修学上必要となる知識やスキルを身につける。
3.課題研究にグループで取り組み、調査や結果整理、プレゼンテーションを経験する。
4.理工学部でのキャリア形成やウェルビーイングについて理解を深める。

聴講指定

理工学部学生

履修上の注意

授業は第1～14回はオンデマンド（動画配信）型で実施，また、第5回に事前説明のある「課題研究」は4〜6名程のグループごとに担当教員を配してグループワークを行い、その成果発表を第15回で行います。第1～14回のオンデマンド動画配信は，LiveCampusの通知・連絡機能により毎週水曜に講義動画へのアクセス情報が通知されます。
連絡通知を受け取ることができなかった人は，本講義の代表鯉川メールアドレスkoikawa@cc.saga-u.ac.jpあてに問い合わせてください。
また，LiveCampusの「提出課題」に各講義の課題が出題されるので，期限内に課題に対応してください。
第15回のグループワークはそれぞれの担当教員の指示に従ってください。

授業計画

回	内容	授業以外の学習本科目は、単位数×45時間の学修が必要な内容で構成されています。授業として実施する学修の他に、授業の内容を深めるために以下の事前・事後学修が必要です。
1	講義ガイダンス・環境教育（佐賀市および佐賀大学における廃棄物の取り扱いについて）	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
2	LiveCampus・Teamsの操作練習	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
3	大学生活のルールとマナー	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
4	学修ポートフォリオとチューター面談	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
5	課題研究事前説明	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
6	大学での学習方法・附属図書館ガイダンス	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
7	論理的思考方法のトレーニング（クリティカルシンキング）	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
8	佐賀大学（理工学部）の成り立ち・佐賀学	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
9	メンタルヘルス講演会	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
10	環境教育（暮らしと環境活動）	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
11	キャリア教育（ウェルビーイングとキャリア形成） *ウェルビーイング創造センター	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
12	キャリア教育（理工系の進路・就職活動）	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
13	キャリア教育（PROGテスト）	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
14	研究倫理	受講確認オンラインテスト（LiveCampus）
15	課題研究(発表)	課題研究発表に用いたPPTファイルの提出（LiveCampus）

成績評価の方法と基準

本科目は通常の成績標語による評価は実施しない。授業計画に記載された事項に対応する課題への対応状況により合否を認定する。

開示する成績評価の根拠資料等

課題提出状況・提出物など

開示方法

各評価の閲覧を希望する者は、課題研究発表会終了の7日後から1週間の期間に授業担当教員に申し出ること。

教科書

資料名		版
著者名	発行所名・発行者名	出版年
備考（巻冊：上下等）		ISBN
教科書は指定しない。必要に応じて、資料を配布する。

オフィスアワー

河野（金２）、西山（月５）、鯉川（月５）、大島（月５）
高椋（火５）、猿子（金４）、後藤（水５）、奥村（月３～５）、上田（水２）

アクティブラーニング導入状況

アクティブラーニング導入状況
カテゴリー4	カテゴリー3	カテゴリー2	カテゴリー1	カテゴリー0
学生が自ら主体となって、学習の方向性を定め、問題解決に導くための時間です。PROBLEM BASED LEARNING	グループや個人で行った能動的学習の成果を、教室内外で発表し、その評価を受けたり、質問に対応したりすることにより、学修した内容を深化させるための時間です。OUTPUT	学生自らが自由に発言し、グループやペアでの協働活動により課題に取り組み、何らかの帰結に到達するための能動的学習の時間です。INTERACTION	学生からの自由な発言機会はないものの、授業時間中に得られた知識や技能を自ら運用して、問題を解いたり、課題に取り組んだり、授業の振り返りをしたりする能動的学習を行う時間です。ACTION	基本的に学生は着席のまま、講義を聞き、ノートをとり、知識や技能を習得に努める時間です。INPUT
20	20	0	20	40