講義と演習。

博士前期課程におけるより高度な土木工学または建築学を理解するため、各々の分野に特化した教育プログラムが用意されている。土木材料・施工・建設マネジメント、構造工学・地震工学・維持管理工学、地盤工学、水工学、土木計画学・交通工学、土木環境システム、建築環境・設備、都市計画・建築計画、建築史・意匠に関する理論と実践について学ぶ。特別研究の各段階（I~IV）を系統的に経ることによって、修士論文または修士制作の完了に至ることができるように設計されている。

主指導教員と副指導教員の体制のもと、修士論文または修士制作の背景、目的、着想の経緯、関連する国内外の研究動向、独自性、創造性について明らかにでき、しかる後に手段、考察の段階を踏まえて結論を導き、社会実装するための能力を培う。

(1)主指導教員と副指導教員との間のディスカッションを始め、文献検索等を通じて研究課題の学術上の意義、背景について理解する。
(2)研究の方向性について決断し、主指導教員、副指導教員を始めコース内の全教員に対し明確に説明できるようになる。
(3)研究内容に有意性、合理性を伴わせ、論理的かつ簡潔に文章化・製作化でき、修士論文または修士制作として完成させる。
(4)修士論文・修士制作審査会においてプレゼンテーションに臨み、質疑応答に的確に対応できる能力を身に着ける。

修士論文・修士制作審査会に至るまでの研究活動のプロセス、研究内容の学術的な評価、学協会行事の取組姿勢などを総合的に判断し、主指導教員が成績を下す。到達目標に準じてコースで定めたルーブリック表により、研究の進捗状況について評価される。なお、修士論文または修士制作の合否について、所属コースにおける教員全員の判定によって下される。

ポートフォリオ学習支援統合システムにおける研究指導実施報告書、および建築環境デザイン特別研究Ⅱにおけるルーブリック表を通じて開示される。

主指導教員が、研究ノート、実験、調査、解析、作品、研究指導実施報告書およびルーブリック表に基づき説明する。

主指導教員主催のゼミ、または主指導教員との間の事前協議に基づき設けられる。