科目情報
| コースナンバリング |
3702x-121 |
|---|---|
| 科目名 |
美術史Ⅲ |
| 開講学期 |
前期 |
| 開講時期 |
１クォータ |
| 曜日・校時 |
火３、火４ |
| 単位数 |
2 |
| 授業担当教員 |
石井 美恵 |
講義情報
曜／限追記
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前期前半 火3/4 13:00-16:10 |
講義形式
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対面講義（オンライン併用の準備あり） ＋ 美術館見学 ＋ 教室：4F南演習室 Teams クラスコード ji1umrv |
講義概要
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美術の鑑賞力を高めるために、美学の基礎について文献を購読します。そして視覚芸術に関する色について学ぶために色彩論と体験的な色彩の実験を通じて学びます。２コマ連続ですので前半は美学、後半は色彩論です。美術鑑賞を「感想」で終わらせるのではなく、美とはなにか、見るとは何かを問うてきた人間の考え方に触れて、それを糧に言語力と鑑賞力を高めてゆきます。作品を見る→分析する→考察・言語化する→見るというのは、美術史研究手法で大切ですので、美術館やギャラリー等で作品を鑑賞し、学生は最終発表で作品について言語化して発表してください。美学の購読では佐々木健一『美学辞典』、柳宗悦『仏教美学』、伊藤亜紗『記憶する体』（2019）を、色彩論では日本色彩学会『色彩用語辞典』、ヨハネス・イッテン『色彩論』、ジョゼフ・アルバース『配色の設計』を使用します。基本図書ですので図書館で借りるか、購入するのを薦めます。学外見学の美術展は、５月28日（日）11:00-長崎県立美術館「スペインのイメージ：版画を通じて写し、伝わるすがた」ギャラリー・トークを聴講 （10:15美術館入り口に現地集合、現地解散） http://www.nagasaki-museum.jp/exhibition/archives/2329 を予定しています。交通費と入館料がかかりますので、それを理解の上、履修してください。 |
開講意図
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美術の鑑賞教育を高めることを意図しています。 |
到達目標
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何かを別の視点でみてみることで思考の変化に心をとめられるようになるとよいです。 |
聴講指定
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美術館や博物館の展覧会をみること。 |
履修上の注意
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購読の時はテキストを輪読します。各自で美学の概念に関する事例を探して発表し、討議します。美術館の展覧会は現地見学するので、休まないようにしましょう。 |
授業計画
回 |
内容 |
授業以外の学習 |
|---|---|---|
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1 |
4月11日 ①美学購読 佐々木健一『美学辞典』「美学」「美」 ②色彩論概説 |
色彩論課題に取り組む 佐々木健一「美学辞典 模倣」、 図式」の購読をする |
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2 |
4月18日 ①美学購読 『美学辞典』「自然美」「芸術」②ヨハネス・イッテンの色彩論 |
自然・美 「美学辞典 自然美」の購読 |
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3 |
4月25日 ①美学購読『美学辞典』「天才」「想像力」②ヨハネス・イッテンの色彩論 |
絵画の分析のために再度実作品をみにゆくこと 佐々木健一「美学辞典 美的判断」の購読 |
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4 |
5月2日 ①美学購読『美学辞典』「美的態度」」②ジョセフ・アルバース『配色の設計』 |
発表の準備 |
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5 |
5月9日 ①美学購読『仏教美学』「民藝」 ②ジョセフ・アルバース『配色の設計』 |
課題の取り組み |
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6 |
5月16日 ①美学購読『仏教美学』「自力と他力」②伝統的と染色 |
発表準備」 |
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7 |
5月23日 ①美学購読『記憶する体』②記録と色彩 |
発表準備 |
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8 |
５月28日（日）長崎県立美術館「スペインのイメージ：版画を通じて写し、伝わるすがた」11:00のギャラリー・トークを聴講 （現地集合現地解散） http://www.nagasaki-museum.jp/exhibition/archives/2329 |
発表準備 |
成績評価の方法と基準
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課題、発表60%以上で評価します。 |
開示する成績評価の根拠資料等
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課題を開示します。 |
開示方法
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授業内で開示するととものTeamsクラスファイルにもアップロードします。 |
教科書
資料名 |
版 |
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|---|---|---|
著者名 |
発行所名・発行者名 |
出版年 |
備考（巻冊：上下等） |
ISBN |
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佐々木健一著 |
東京大学出版会 |
1995 |
|
9784130802000 |
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|
佐々木健一著 |
中央公論新社 |
2004 |
|
9784121017413 |
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|
柳宗悦著 |
書肆心水 |
2016 |
|
9784906917617 |
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|
美学の事典 |
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|
美学会 |
丸善出版 |
2020 |
|
4621305425 |
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|
手の倫理 |
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|
伊藤 亜紗 |
講談社 |
2020 |
|
4065213533 |
||
|
記憶する体 |
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|
伊藤 亜紗 |
春秋社 |
2019 |
|
439333373X |
||
|
目の見えない人は世界をどう見ているのか |
||
|
伊藤 亜紗 |
光文社 |
2015 |
|
4334038549 |
||
|
柳宗悦宗教思想集成 |
||
|
柳宗悦 |
書肆心水 |
2015 |
|
4906917488 |
||
|
バウムガルテンの美学：図像と認識の修辞学 |
2020 |
|
|
井奥陽子 |
慶應義塾大学出版会 |
476642655X |
参考図書
資料名 |
版 |
|
|---|---|---|
著者名 |
発行所名・発行者名 |
出版年 |
備考（巻冊：上下等） |
ISBN |
|
|
ヴァレリー 芸術と身体の哲学 |
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|
伊藤亜紗 |
講談社 |
2021 |
|
4065223822 |
||
|
手の倫理 |
||
|
伊藤亜紗 |
講談社 |
2020 |
|
4065213533 |
||
|
「利他」とは何か |
||
|
伊藤亜紗 |
集英社 |
2021 |
|
4087211584 |
||
|
目の見えない人は世界をどうみているのか |
||
|
伊藤亜紗 |
光文社 |
2015 |
|
4309256643 |
||
|
美学・芸術学研究 |
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|
青山昌文 |
放送大学 |
2019 |
|
4595141181 |
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|
芸術は世界といかに関わるか：シェリング、ニーチェ、カントの美学から |
||
|
Dieter J'ahing |
三元社 |
2018 |
|
4883034631 |
||
|
芸術作品の根源 |
||
|
マルティン・ハイデッカー |
平凡社 |
2008 |
|
4582766455 |
||
|
危険な「美学」 |
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|
津上 英輔 |
集英社インターナショナル |
2019 |
|
4797680447X |
||
|
ふつう |
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|
深澤直人 |
D&DEPARTMENT PROJECT |
2020 |
|
4903097625 |
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|
日本のデザイン――美意識がつくる未来 |
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原研哉 |
岩波新書 |
2011 |
|
4004313333 |
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オフィスアワー
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メールにて問い合わせしてください。mishii@cc.saga-u.ac.jp |
アクティブラーニング導入状況
アクティブラーニング導入状況 |
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|---|---|---|---|---|
カテゴリー4 |
カテゴリー3 |
カテゴリー2 |
カテゴリー1 |
カテゴリー0 |
学生が自ら主体となって、学習の方向性を定め、問題解決に導くための時間です。PROBLEM BASED LEARNING |
グループや個人で行った能動的学習の成果を、教室内外で発表し、その評価を受けたり、質問に対応したりすることにより、学修した内容を深化させるための時間です。OUTPUT |
学生自らが自由に発言し、グループやペアでの協働活動により課題に取り組み、何らかの帰結に到達するための能動的学習の時間です。INTERACTION |
学生からの自由な発言機会はないものの、授業時間中に得られた知識や技能を自ら運用して、問題を解いたり、課題に取り組んだり、授業の振り返りをしたりする能動的学習を行う時間です。ACTION |
基本的に学生は着席のまま、講義を聞き、ノートをとり、知識や技能を習得に努める時間です。INPUT |
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30 |
20 |
20 |
15 |
15 |
その他
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各授業での話題に関する自分の考えをまとめ、次の週までにOffice 365 Teamsのクラスノートにアップロードしてください。これが課題です。試験および学期末の課題はありません。 |