科目情報
| コースナンバリング |
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|---|---|
| 科目名 |
地域デザイン基礎（キュレーション） |
| 開講学期 |
前期 |
| 開講時期 |
１クォータ |
| 曜日・校時 |
集中講義 |
| 単位数 |
1 |
| 授業担当教員 |
藤井 康隆、石井 美恵 |
講義情報
学士力番号
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１（１），２（１），３（２），（３） |
曜／限追記
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集中 |
講義形式
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演習 |
講義概要
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展覧会作りの流れを身に付けるために、共通基礎の各課題にて制作された作品・資料等を大学美術館にて展示し、その内容に沿ってギャラリートークを行う。 |
開講意図
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展覧会作りの現場を経験する。 |
到達目標
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美術作品の見せ方の工夫や適切な扱い方・飾り方を身に付ける。 |
聴講指定
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1年次必修科目です。 |
履修上の注意
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遠隔リアルタイム授業［アクセス先：Teams当該授業チーム］ |
授業計画
回 |
内容 |
授業以外の学習 |
|---|---|---|
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1 |
キュレーション、展覧会の企画・展示とは |
キュレーションおよびミュージアムの展覧会について復習をすること |
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2 |
展示計画作成の基本（オンライン） |
ミュージアムの展示計画について、ノートを取るなどしたうえで、関連図書なども参考にして復習し、基本をよく理解しておくこと |
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3 |
展示計画作成の具体的指示（オンライン） |
展示計画作成の実践について具体的な指示をするので、ノートを取るなどし、作成に取り組む展示計画をよく練ること |
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4 |
展示の方法と計画作成の相談会（オンライン） |
各グループの展示計画作成にあたり展示や説明の方法等について、問題点や困っていることなど、あらかじめ課題を整理しておくこと |
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5 |
展示計画の仕上げと発表準備（オンライン） |
展示計画の最終調整をおこない、発表のために要旨をしっかりまとめておくこと |
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6 |
展示計画発表会（オンライン） |
作成した展示計画の長所・短所について、自らだけでなく他のグループの案に関してもよく考え、整理しておくこと |
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7 |
大学美術館での搬入・展示作業 |
実際の搬入・展示作業について、注意点や実践的方法などをよく整理すること ギャラリートークの内容をまとめること |
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8 |
大学美術館での展示作業・全体調整 |
実際の搬入・展示作業について、注意点や実践的方法、事前の計画との比較などをよく整理すること ギャラリートークの内容をまとめること |
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9 |
展覧会運営の実務①ーギャラリートーク |
ギャラリートークとはどういうものか復習すること 教員のコメントやアドバイス、他の人のギャラリートークと自身と比較などをよく整理すること |
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10 |
展覧会運営の実務②ーギャラリートーク |
ギャラリートークとはどういうものか復習すること 教員のコメントやアドバイス、他の人のギャラリートークと自身と比較などをよく整理すること |
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11 |
展覧会の実務③ |
受付・監視を中心として運営実務について、気付いたことや注意点、振り返りなどをノートにまとめておくこと |
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12 |
展覧会の実務④ |
受付・監視を中心として運営実務について、気付いたことや注意点、振り返りなどをノートにまとめておくこと |
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13 |
展覧会の実務⑤ |
受付・監視を中心として運営実務について、気付いたことや注意点、振り返りなどをノートにまとめておくこと |
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14 |
展覧会の実務⑥ |
受付・監視を中心として運営実務について、気付いたことや注意点、振り返りなどをノートにまとめておくこと |
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15 |
展覧会の実務⑦ー閉幕・撤収作業 |
撤収作業の注意点、振り返りなどをノートにまとめておくこと |
成績評価の方法と基準
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２つの到達目標を成績評価の基準に，各課題（成果発表展における展示，ギャラリートーク，その他）における各自の取り組みの状況を総合的に評価し，成績評価を行う。 |
開示する試験問題等
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演習のみ、試験なし |
開示方法
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演習の中で説明 |
教科書
資料名 |
版 |
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著者名 |
発行所名・発行者名 |
出版年 |
備考（巻冊：上下等） |
ISBN |
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なし |
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オフィスアワー
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火３（藤井） |
アクティブラーニング導入状況
アクティブラーニング導入状況 |
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カテゴリー4 |
カテゴリー3 |
カテゴリー2 |
カテゴリー1 |
カテゴリー0 |
学生が自ら主体となって、学習の方向性を定め、問題解決に導くための時間です。PROBLEM BASED LEARNING |
グループや個人で行った能動的学習の成果を、教室内外で発表し、その評価を受けたり、質問に対応したりすることにより、学修した内容を深化させるための時間です。OUTPUT |
学生自らが自由に発言し、グループやペアでの協働活動により課題に取り組み、何らかの帰結に到達するための能動的学習の時間です。INTERACTION |
学生からの自由な発言機会はないものの、授業時間中に得られた知識や技能を自ら運用して、問題を解いたり、課題に取り組んだり、授業の振り返りをしたりする能動的学習を行う時間です。ACTION |
基本的に学生は着席のまま、講義を聞き、ノートをとり、知識や技能を習得に努める時間です。INPUT |
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