科目情報
| コースナンバリング |
3702x-121 |
|---|---|
| 科目名 |
美術史Ⅲ |
| 開講学期 |
前期 |
| 開講時期 |
１クォータ |
| 曜日・校時 |
火３ |
| 単位数 |
2 |
| 授業担当教員 |
石井 美恵 |
講義情報
曜／限追記
|
火3 13:00-14:30 |
講義形式
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基本はオンラインTeams クラスコード ji1umrv 授業では文献を輪読し、PPで解説します。 初回授業で教員を対面を希望する学生は地域デザイン演習室4Fにきてください。 |
講義概要
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自らが感じている事柄を言語化して伝えることは芸術のコミュニケーションにおいて大切なスキルです。授業では佐々木健一『美学辞典』東京大学出版会、2006年を購読します。テキストは授業で配布しますが、美学芸術学の基本図書ですので図書館で借りるか、各自購入するのを薦めます。 |
開講意図
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哲学の真・美・善の中の「美とは何か」について考える学びをします。美学は思考の探求手助けしてくれる叡智です。文献購読し、議論し、思考する時間をもつことを意図しています。 |
到達目標
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何かを別の視点でみてみることで思考の変化に心をとめられるようになるとよいです。 |
履修上の注意
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テキストを輪読します。前の週に輪読したテーマについて各自で事例を探してPPで発表し、討議します。履修は3年生以上です。 |
授業計画
回 |
内容 |
授業以外の学習 |
|---|---|---|
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1 |
美学辞典 「美学」 |
発表準備 |
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2 |
美学辞典 「美」 |
発表準備 |
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3 |
美学辞典 「自然美」 |
発表準備 |
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4 |
美学辞典 「芸術」 |
発表準備 |
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5 |
美学辞典「模倣」「表現」 |
発表準備 |
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6 |
美学辞典「即興」「図式」 |
発表準備 |
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7 |
美学辞典「想像力」「天才」 |
発表準備 |
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8 |
美学辞典「創造・創造性」「かたち」 |
発表準備 |
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9 |
美学辞典「修辞的文彩」「様式」 |
発表準備 |
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10 |
美学辞典「象徴」「作品」 |
発表準備 |
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11 |
美学辞典「美的質・美的範疇」「価値」 |
発表準備 |
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12 |
美学辞典「美的態度」「趣味」 |
発表準備 |
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13 |
美学辞典「美的判断」「解釈」 |
発表準備 |
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14 |
美学辞典「批評」「美的体験」 |
発表準備 |
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15 |
美学辞典「コミュニケーション」 |
発表準備 |
成績評価の方法と基準
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出席、課題提出、発表 |
開示する試験問題等
|
開示します。 |
開示方法
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授業内。 |
教科書
資料名 |
版 |
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|---|---|---|
著者名 |
発行所名・発行者名 |
出版年 |
備考（巻冊：上下等） |
ISBN |
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|
佐々木健一著 |
東京大学出版会 |
1995 |
|
9784130802000 |
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佐々木健一著 |
中央公論新社 |
2004 |
|
9784121017413 |
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美学 |
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|
アレクサンダー・ゴットリープ・バウムガルテン |
講談社 |
2016 |
|
美学の事典 |
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美学会 |
丸善出版 |
2020 |
|
4621305425 |
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|
ヴァレリー 芸術と身体の哲学 |
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|
伊藤 亜紗 |
講談社 |
2021 |
|
4065223822 |
||
|
手の倫理 |
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|
伊藤 亜紗 |
講談社 |
2020 |
|
4065213533 |
||
|
記憶する体 |
||
|
伊藤 亜紗 |
春秋社 |
2019 |
|
439333373X |
||
|
目の見えない人は世界をどう見ているのか |
||
|
伊藤 亜紗 |
光文社 |
2015 |
|
4334038549 |
||
|
柳宗悦宗教思想集成 |
||
|
柳宗悦 |
書肆心水 |
2015 |
|
4906917488 |
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|
バウムガルテンの美学：図像と認識の修辞学 |
2020 |
|
|
井奥陽子 |
慶應義塾大学出版会 |
476642655X |
参考図書
資料名 |
版 |
|
|---|---|---|
著者名 |
発行所名・発行者名 |
出版年 |
備考（巻冊：上下等） |
ISBN |
|
|
現代アートの哲学 |
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|
西村清和 |
産業図書 |
1995 |
|
4782802021 |
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|
絵画の歴史 洞窟壁画からiPadまで |
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|
デヴィッド・ホックニー |
青幻舎 |
2021 |
|
4861527996 |
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|
眼の神殿「美術」受容史ノート |
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|
北澤憲明 |
筑摩書房 |
2020 |
|
4480510230 |
||
|
現代アートを殺さないために: ソフトな恐怖政治と表現の自由 |
||
|
小崎哲也 |
河出書房新社 |
2020 |
|
4309256643 |
||
|
大衆の国民化 ――ナチズムに至る政治シンボルと大衆文化 |
||
|
ジョージ・L・モッセ |
筑摩書房 |
2021 |
|
448051029X |
||
|
生の仏教 死の仏教 |
||
|
京極逸三蔵 |
筑摩書房 |
2021 |
|
4480510273 |
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|
ナショナリズムとセクシュアリティ―市民道徳とナチズム |
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|
ジョージ・L・モッセ |
パルマケイヤ業書 |
1996 |
|
わかりやすい民藝 |
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|
高木崇雄 |
D&DEPARTMENT PROJECT |
2021 |
|
4903097692 |
||
|
ふつう |
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深澤直人 |
D&DEPARTMENT PROJECT |
2020 |
|
4903097625 |
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|
日本のデザイン――美意識がつくる未来 |
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原研哉 |
岩波新書 |
2011 |
|
4004313333 |
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オフィスアワー
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メールにて問い合わせしてください。mishii@cc.saga-u.ac.jp |
アクティブラーニング導入状況
アクティブラーニング導入状況 |
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|---|---|---|---|---|
カテゴリー4 |
カテゴリー3 |
カテゴリー2 |
カテゴリー1 |
カテゴリー0 |
学生が自ら主体となって、学習の方向性を定め、問題解決に導くための時間です。PROBLEM BASED LEARNING |
グループや個人で行った能動的学習の成果を、教室内外で発表し、その評価を受けたり、質問に対応したりすることにより、学修した内容を深化させるための時間です。OUTPUT |
学生自らが自由に発言し、グループやペアでの協働活動により課題に取り組み、何らかの帰結に到達するための能動的学習の時間です。INTERACTION |
学生からの自由な発言機会はないものの、授業時間中に得られた知識や技能を自ら運用して、問題を解いたり、課題に取り組んだり、授業の振り返りをしたりする能動的学習を行う時間です。ACTION |
基本的に学生は着席のまま、講義を聞き、ノートをとり、知識や技能を習得に努める時間です。INPUT |
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30 |
20 |
20 |
15 |
15 |
その他
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各授業での話題に関する自分の考えをまとめ、次の週までにOffice 365 Teamsのクラスノートにアップロードしてください。これが課題です。試験および学期末の課題はありません。 |